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创思教育机构大型公益讲座《幼儿的激励与评价》在森林湖幼儿园隆重举行

来源: 时间:2019-10-22 22:41:20 次数:


叶平枝,医学学士、心理学硕士、教育学博士,教授,硕士生导师,广州大学教育学院学前教育系主任,世界学前教育组织(OMEP)中国委员会委员,中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任,全国早期教育专家委员会委员兼课程与教材建设领导小组副主任,教育部国培专家库成员,学前教育研究杂志编委,广东省学前教育专委会学术委员,广东省教育职业教育集团副理事长。
2019年9月28日下午,创思教育机构在森林湖幼儿园举行了大型公益讲座《做“火炬型”教师“激励性评价”》现场近500人参加了此次讲座,座无虚席。
叶教授以故事《布鲁斯和大卫》展开此次讲座,故事中“妈妈们”的不同表现让我们认识到幼儿的自我评价和自我意识来自教师和家长的评价,并且这些评价能够塑造着孩子们的自我和个性,甚至决定着他们的未来。随着讲座的深入,叶教授从“我们正在进行着怎样的评价”、“为什么会这么评价”以及“日常评价该如何进行”三个层次进行了讲解。为了更深入地理解如何才能更好地对幼儿进行激励和评价,叶平枝教授为我们一起分析了幼儿园评价的现状,并就日常评价该如何进行,提出了“五步策略”:第一步,帮助孩子面对自己的感受;第二步:学会赞赏孩子;第三步,让孩子从角色中释放;第四步:代替惩罚的方法;第五步:鼓励孩子与我们合作。
叶教授论述精辟,风趣幽默中蕴含着先进的教育理念,深情并茂中渗透着对学前教育事业的满腔热情,鲜活的事例,深入浅出的讲解,让老师们在意犹未尽中实现了与专家零距离亲密接触,叶教授指导性的讲解引起了老师们的共鸣,赢得了阵阵掌声。
随后,叶平枝教授组织“激励性评价国家课题”东莞小组的老师们,进行了面对面的指导,让老师们知道如何运用激励性语言,给予个案的孩子采取有针对性的方法和策略。

未来,我们会将专家的教育理念内化为教师自身的教学行为,在幼教之路上不断探索、前行,将激励和有益的评价真正融入孩子的一日生活,点亮孩子的快乐童年!











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